5에서 레드힐역까지 NUS High School of Math and Science로 가는 방법은 지하철, 버스, 택시 또는 도보가지가 있습니다
Rome2Rio의 여행 플래너에서 단계별 지침을 보고 티켓 요금 및 여행 시간을 비교하려면 아래의 옵션을 선택하세요.
지하철
베스트- 지하철에서 Redhill까지 Dover 탑승Ew
29분$1–2라인 33 버스
- 버스에서 Opp Redhill Stn까지 Yale-Nus College 탑승33
35분$1–3택시
- 택시에서 레드힐역까지 NUS High School of Math and Science 탑승7.2km
7분$7–9도보
- 도보에서 레드힐역까지 NUS High School of Math and Science 탑승7km
1시간 24분지하철, 라인 189 버스
- 지하철에서 Redhill까지 Clementi 탑승Ew
- 버스에서 Clementi Stn Exit B까지 Yale-Nus College 탑승183 / ...
30분$2–4
레드힐역에서 NUS High School of Math and Science까지 지하철 및 도보로 이동
질문 및 답변
레드힐역에서 NUS High School of Math and Science까지 가는 가장 저렴한 방법은 지하철으로, 요금은 $1 - $2, 소요 시간은 29분입니다.
레드힐역에서 NUS High School of Math and Science까지 가는 가장 빠른 방법은 택시이며, 요금은 $7 - $9이고 소요 시간은 7분입니다.
예, 버스Opp Redhill Stn에서 출발하여 Yale-Nus College에 도착하는 직행 이(가) 있습니다. 15분 간격 출발하며, 매일 운행합니다. 이 여정은 약 28분이 소요됩니다.
예, 철도Redhill에서 출발하여 Dover에 도착하는 직행 이(가) 있습니다. 10분 간격 출발하며, 매일 운행합니다. 이 여정은 약 10분이 소요됩니다.
레드힐역 - NUS High School of Math and Science 구간 거리는 7km입니다.
차량 없이 레드힐역에서 NUS High School of Math and Science로 이동하는 방법은 지하철을(를) 이용하는 것이며 소요 시간은 29분, 비용은 $1 - $2입니다.
지하철에서 Redhill(으)로 이동하는 Dover은(는) 환승을 포함하여 10분이 소요되며 10분 간격 출발합니다.
레드힐역에서 운행하는 NUS High School of Math and Science발 버스행 SBS Transit 서비스는 Opp Redhill Stn역에서 출발합니다.
레드힐역에서 운행하는 NUS High School of Math and Science발 철도행 SMRT 서비스는 Redhill역에서 출발합니다.
레드힐역에서 운행하는 NUS High School of Math and Science발 버스행 SBS Transit 서비스는 Yale-Nus College 역에 도착합니다.
레드힐역, 싱가포르-NUS High School of Math and Science, 싱가포르 간 운행편을 제공하는 회사는 어디인가요?
- 전화
- 1800 336 8900
- 웹 사이트
- smrt.com.sg
지하철발 Redhill행 Dover
- 평균 소요 시간
- 10분
- 빈도
- 10분 마다
- 예상 요금
- $1–2
- 일정
- smrt.com.sg
지하철발 Redhill행 Clementi
- 평균 소요 시간
- 13분
- 빈도
- 10분 마다
- 예상 요금
- $1–2
- 일정
- smrt.com.sg
버스발 Opp Redhill Stn행 Yale-Nus College
- 평균 소요 시간
- 28분
- 빈도
- 15분 마다
- 예상 요금
- $1–3
- 일정
- sbstransit.com.sg
버스발 Clementi Stn Exit B행 Yale-Nus College
- 평균 소요 시간
- 8분
- 빈도
- 5분 마다
- 예상 요금
- $1–3
- 일정
- towertransit.sg
추가 질문 및 답변
레드힐역에서 운행하는 NUS High School of Math and Science발 철도행 SMRT 서비스는 Dover 역에 도착합니다.






